Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Ясли - сад «Витоша»
МБдОУ «Ясли - сад «Витоша»
соглАсовАно
утвЕрждАю
Педагогическим советом
МБдОУ «Ясли-сад «Витоша»
(протокол
l7.04.2026
№
Отчет о результатах самообследования
Муниципальное бюджетное дошкольное обРазовательное учреждение
«Ясли - сад «Витоша» за 2025 год
Аналитическая часть
1. Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Учредитель
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Ясли - сад «Витоша»
Олексенко Валентина Михайловна
29б400, пгт. Черноморское, ул.димитрова 15/а
91-066; +79789112995
vitоShа2702@сhего.гk.qоV.гu
Администрация Черноморского района Республики Крым
Первый корпус-1993 год; второй корпус -2015год
дата создания
Лицензия
Ng 0000174
2
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ясли - сад
«Витоша» расположено в жилом районе вдали от производственных предприятий. Имеет два
типовых двухэтажных здания построенных по типовому проекту. Проектная наполняемость
первого корпуса на 210 мест, второго корпуса на 190 мест. Общая площадь здания первого
корпуса 3447,2 кв.м., втррого корпуса 2928,90 кв.м., из них площадь помещений, используемых
для нужд образовательного процесса 4005 кв.м.
Цель деятельности дошкольного учреждения
- осуществление образовательной
деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности дошкольного учреждения является создание благоприятных
условий при взаимодействии всех участников образовательного процесса - педагогов,
родителей, детей для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства и его
подготовка к жизни в современном обществе.
Режим работы МБдОУ
Рабочая неделя - пятидневная, с понедельника по пятницу. длительность пребывания детей в
группах-10,5 часов. Режим работы групп-с 7:00-17:30
Аналитическая часть
1. ОЦеНКа обРазовательной| деятельности
Образовательная деятельность в дошкольном учреждении организована в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 «273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от
29.12.2012 № 273-ФЗ, Федеральным законом от 31.07.2020г. №304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся, Федеральным законом от 24.09.2022г. №371-ФЗ «О внесении изменений в
Федерального закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального
закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации», ФГОС дошкольного
образования. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. С О1.01.2021
года дошкольное учреждение функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей, и молодежи», а с о1.03.2021 -дополнительно с требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной
программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с Федеральной
образовательной
программой
дО,
ФГОС
дошкольного
обржования,
санитарно-
эпидемиологическими правилами и нормативами. Образовательный процесс для детей с ОВЗ и
детей-инвалидов
осуществляется
в
соответствии
с
адаптированной
образовательной
программой дошкольного образования МБдОУ «Ясли-сад «Витоша» для детей с ТНР, НОдА и
РАС, которая разработана на основании Федеральной адаптированной образовательной
программы дошкольного образования.
дошкольное образовательное учреждение «Витоша» посещают 284 воспитанника возрасте
от полутора до семи лет, дети с ОВЗ до восьми лет (ФЗ-273 «Об образовании в РФ»).
В дошкольном учреждении функционирует 14 групп общеразвивающей направленности. Из
них:
-3 группы раннего возраста - общее количество 51 ребёнка;
- 2 вторые младшие группы - общее количество 4б детей;
-3 средние группы -общее количество 65 детей;
- 3 старшие группы - общее количество 73 детей;
3
- 3 подготовительные группы - общее количество 49 детей.
Реализация
ВОспитательная работа
цели ` изадач программы воспитания
осуществлялась
по основнь1м
направлениям (модулям) :
- развитие основ нравственной культуры;
i формирование основ семейных и гражданских ценностей;
- формирование основ гражданской идентичности;
- формирование основ социокультурных ценностей;
- формирование основ межэтнического взаимодействия;
- формирование основ информационной культуры;
- формирование основ экологической культуры;
- воспитание культуры труда.
для
реализации
программы
воспитания
был
оформлен
календарный
план
воспитательной работы, который включает в себя общесадовские и групповые мероприятия.
План составлен с учетом федерального календарного плана воспитательной работы.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился анализ
состава семей воспитанников.
Ха[рактерuстuка детей по составу
Состав детей
Количество
Процент от общего количествавоспитанников
Полная
236
83%
Неполная с матерью
42
15%
Неполная с отцом
Оформлено опекунство
5
1,7%
1
0,3%
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье
Количество семей
Процент от общего количествавоспитанников
Один ребёнок
75
26%
два ребёнка
118
42%
Три ребёнка и более
91
32%
Воспитательная работа строится с учётом индивидуальных особенностей детей, с
использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специа]iистов и родителей.
дополннтельное образование
В 2025 году в дошкольном образовательном учреждении услуги по дополнительному
образованию не оказывались.
6
диагностики педагоги использовали произвольные формы на основе малоформализованнь1х
диагностических методов: наблюдение, свободные беседы, анализ продуктов детской
деятельности ,
специальные
диагностики
ситуации ,
дополнительные
методики
по образовательным областям. для фиксации результатов диагностики были использованы
карты наблюдения детского развития, нозволяющие фиксировать индивидуальную диагностику
и перспективы развития каждого ребёнка по образовательным областям: социально коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие. `
Цель первичной диагностики: вь1явить стартовые условия (исходный уровень развития),
определить проблемные сферы, сформулировать цели, разработать проект образовательной
деятельности на год.
Цель промежуточной диагностики: оценить правильность выбранной стратегии
образования, вь1явить динамику развития, внести коррективы в образовательную деятельность.
Цель итоговой диагностики: оценить степень решения поставленнш задач и определить
перспективы дальнейшего проектирования образовательной деятельности.
Сравнительный анализ результатов показь1вает рост уровня знаний детей в течение
учебного года в каждой возрастной группе и по всему детскому саду в целом, программные
задачи достигнуты, материал реализуемой в детском саду программы по всем' разделам детьми
усвоен.
IV. ОЦенКа оРГаниЗации учебного процесса (воспитательно-Образовательного ПРоцесСа)
В основе образовательного процесса в дошкольном учреждении лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации иродителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
- совместная деятельность педагогического работника ивоспитанников врамках
организованной образовательной деятельности по освоению образовательной программы;
- самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.
Занятия
врамках
образовательной
деятельности
ведутся
поподгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
•
•
•
•
•
в группах с детьми от 1,5 до 3 лет -до 10 мин;
в группах с детьми от 3 до 4 лет ~ дЬ 15 мин;
в группах с детьми от 4 до 5 лет -до 20 мин;
в группаk с детьми от 5 до 6 лет -до 25 мин;
в группах с детьми от 6 до 7 лет -до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми
строится с учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление
и развитие способностей воспитанников осуLествляется в любых формах образовательного
процесса.
В дошкольном учреждении «Витоша» для решения образовательных задач используются
как новь1е формы организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная
ситуация, образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности,
проблемно-обучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так
и традиционные (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
7
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных
областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных
форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом.
V. Оценка кадрового обеспечения
МБдОУ «Ясли - сад «Витоша» не укомплектован согласно штатному расписанию
педагогами на 100 %. Педагогических работников всего 31 человек. Педагогический
коллектив дошкольного учреждения насчитывает 9 специалистов.
За 2025 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
- первую квалификационную категорию - 1 инструктор по физической культуре.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошли 3 педагогических работника
дошкольного учреждения. 1 педагог обучается в ВУЗе по педагогической специальности.
Педагоги постоянно повь1шают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют
вработе семинаров, знакомятся с опь1том работы своих коллег и других дошкольнь1х
учреждений, атакже саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат
в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
В 2025 году педагоги дошкольного учреждения приняли участие:
г
в организации и проведении муниципального этапа Всероссийского конкурса
«Воспитатель года России-2025»;
г
г
в муниципальном этапе республиканского конкурса педагогического мастерства
воспитателей дошкольнь1х образовательных организаций «Мастерская добра» в
Черноморском районе, победитель - первое место;
в волонтерском движении «От сердца к сердцу>>.
VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов,
группах детского сада. Методический кабинет оснащён методической литературой по всем
образовательным
областям
основной
общеобразовательной
программы,
детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационнь"и
ресурсами на различных электронных носителях. Сделана электронная подписка на
справочную систему и корпоративное обучение ООО Актион Университет.
В каждой возрастной группе имеется необходимые учебно-методические пособия,
рекомендованные для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с
обязательной частью ОП.
Виды средств обучения и воспитания, используемые в МБдОУ «Витоша»:
- печатнь1е (методическая литература, методические пособия, методические папки, детская
литература, дидактические материалы, игрушки);
- электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы); (доступ к сети
Интернет разрешён строго в соответствии с законом №114-ФЗ «О противодействии
экстремистской деятельности» от 25.07.2020);
- аудиовизуальные;
-наглядные плоскостнь1е (плакаты, карты настенные, демонстрационный материал,
магнитнь1е доски);
-демонстрационные (муляжи, макеты, игрушки и т.д);
- спортивное и музыкальное оборудование.
Информационное обеспечение дошкольного учреждения включает:
-информационно-телекоммуникационное оборудование.
8
VII. Оценка материально-технической базы
В МБдОУ «Ясли - сад «Витоша» сформирована материально-техническая база для
реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В дошкольном
учреждении оборудованы помещения:
п групповые помещения -14 (3 группы не функционируют);
п
п
L
г
L
п
L
кабинет заведующего -1
методический кабинет музыкальный зал-2;
г
кабинет учителя-логопеда-1
физкультурный зал -2;
пищеблок-2;
прачечная-2;
медицинский кабинет -2
-
сенсорная комната-1
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. В дОУ оборудованы 14 групповых
изолированных комнат. В состав каждой групповой комнаты входят: раздевальная (для приёма
детей и хранения верхней одежды), которая оборудована шкафами для верхней одежды детей и
персонала; групповая (для проведения игр, занятий и приёма пищи), спальная, буфетная (для
подготовки готовь1х блюд к раздаче и мь1тья посуды), туалетная (совмещённая с умывальной).
В 2025 году в дошкольном учреждении проведен косметический ремонт во всех в группах,
по необходимости. Приобретено игровое оборудование для групповых уличных павильонов.
Проведена замена системы вентиляции в 1 корпусе пищеблока. Приобретены: жарочный шкаф
и морозильная камера.
Материально-техническое состояние дошкольного учреждения и территории соответствует
действующим санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны
труда.
Требуется ремонт кровли первого и второго корпуса, фасада первого корпуса
дошкольного учреждения, оснащение спортивных площадок, с целью обеспечения потребности
воспитанников в физической активности и игровой деятельности на улице.
Результаты анализа показателей деятельности организации
данные приведены по состоянию на 30.12.2025
\,
\,
в семеинои
дошкольнои \,группе
0
по форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением, которое организует детскии- сад
Общее количество воспитанников в возрасте до трех лет
0
человек
Общее количество воспитанников в возрасте от трех до восьми человек
51
233
лет
Количество (удельный вес) детей от общей численности человек
воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода, в(процент)
том числе в группах:
8-12-часового пребывания
284 (100%)
12-14-часового пребывания
(0) (%)
круглосуточного пребывания
(0) (0/о)
Численность (удельный вес) воспитанников с ОВЗ от общей человек
численности воспитанников, которые получают услуги:
8 (2,8%)8(2,8%)
(процент)
по коррекции недостатков физического, психического развития
обучению
по
образовательной
программе
дошкольного
0 (0%)
образования
присмотру и уходу
0 (0%)
Средний показатель пропущенных по болезни дней на одного день
воспитанника
Общая численность педработников, в том числе количество человек
3124 (77,4%)
педработников:
с вь1сшим образованием
вь1сшим
образованием
педагогической
направленности
24 (77,4%)
(профиля)
средним профессиональным образованием
средним профессиональным образованием педагогической
7
направленности (профиля)
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических человек
9 (29%)
10
работников, которым по результатам аттестации присвоена (процент)
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в том числ`е:
u
с вь1сшеи
6(19 %)
первои-
3 (9,6%)
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических человек
работников в общей численности педагогических работников, (процент)
педагогический стаж работы которых составляет:
до 5 лет
4 (12 %)
больше 30 лет
3 (9,6%)
Количество
(удельный
вес
численности)
педагогических человек
работников в общей численности педагогических работников в (процент)
возрасте:
до 30 лет
3 (8,5%)
от 55 лет
5 (14%)
Численность
(удельный
вес)
административно-хозяйственных
педагогических
работников,
которые
и человек
31 (100%)
за (процент)
последние 5 лет прошли повь1шение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
Численность
(удельный
вес)
педагогических
и человек
32 (100%)
административно-хозяйственных работников, которые прошли (процент)
повь1шение квалификации по применению в' образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник»
человек/человек
Наличие в детском саду:
да/нет
1/9
музыкального руководителя
да
инструктора по физической культуре
да
11
учителя-логопеда
да
учителя-логопеда
да
учителя-дефектолога
нетда
педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв.м
образовательная
деятельность,
в
расчете
на
201 кв.м/
одного
воспитанника
Площадь помещений для дополнительных видов деятельности кв.м
кв.м
воспитанников
Наличие в детском саду:
да/нет
физкультурного зала
да
музыкального зала
да
прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы
да
обеспечить
потребность
воспитанников
в
физической
активности и игровоиu деятельности на улице
Анализ показателей указывает нато, что МБдОУ «Ясли-сад «Витоша» имеет
достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования корганизациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей, и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы
в полном объеме в соответствии с ФГОС дО и ФОП дО.
